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 PREMIO NACIONAL DE EDUCACIÓN 2016

el Sonido que habito PNE2016

El proyecto Colaborativo, Multidisciplinar de M-Learning denominado EL SONIDO QUE HABITO, cuyo autor y coordinador es Juan Carlos de Miguel Sanz, el anterior director del IES Bergidum Flavium, ha sido seleccionado por unanimidad, por el Jurado de los Premios Nacionales de Educación, como el mejor proyecto conjunto entre equipos docentes de distintos centros españoles en Educación Secundaria en 2016, otorgado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

Resolución PNE2016

Este reconocimiento, que destaca especialmente la creatividad de Juan Carlos de Miguel y su carácter innovador en la docencia, también pone de relieve que el profesorado de nuestro Instituto está atento y participa de las nuevas tendencias pedagógicas.

La innovación educativa y la integración de las TIC (Tecnologías de la Información) en el día a día de la práctica docente son, sin duda, los grandes retos a los que debemos hacer frente los docentes que ejercemos nuestra labor en la Era Digital.

El IES Bergidum Flavium está trabajando en ello y, en este caso, su nombre ha llegado a lo más alto.

 

 

 

PROYECTO DE FORMACIÓN:

METODOLOGÍAS ACTIVAS Y SU APLICACIÓN EN EL AULA

 

Durante el presente curso, 2016-2017, un equipo de 13 profesoras y profesores del Instituto "Bergidum Flavium" están participando en un Proyecto de Formación, desarrollado bajo la supervisión y apoyo del Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) de Ponferrada.

 

Bajo el título "Metodologías Activas y su aplicación en el Aula", el profesorado participante pretende formarse en nuevas metodologías educativas, cuyo objetivo final es la mejora de los procesos de aprendizaje de los estudiantes. Esta formación permitirá que las nuevas metodologías puedan ser aplicadas posteriormente en el aula, en busca de esa mejora.

La sociedad de la información, que comporta el uso de Tecnologías de la Información en la vida diaria, ha supuesto un cambio en la manera en que se producen los aprendizajes. Hace no muchas fechas, toda la información y el conocimiento estaban contenidos en los libros de texto y en las enciclopedias. El profesorado era quien atesoraba, también, ese conocimiento y recaía, de manera casi exclusiva, en sus manos la responsabilidad de trasmitirlo.

Hoy en día, el acceso a una cantidad casi infinitiva de información, está a la orden de un botón. Los ordenadores y los dispositivos móviles nos ponen en contacto con cualquier tipo de información de manera casi instantánea.

Las generaciones que han nacido ya dentro de esta sociedad de la información, aquellos que no padecen la "brecha digital", han desarrollado capacidades de aprendizaje diferentes a las de las generaciones anteriores a la era digital.

 

Las nuevas metodologías intentan cambiar el paradigma educativo. El profesorado pasa de ser un mero transmisor de conocimientos, para convertirse en un facilitador en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Las Tecnologías de la Información alcanzan un papel fundamental en este nuevo escanario de aprendizaje.

Además, casi todas estas nuevas metodologías promueven en trabajo colaborativo entre los estudiantes, lo que facilita una mayor integración de todo el alumnado en el proceso de aprendizaje y mejora la atención educativa a toda la diversidad individual que existe en las aulas.

 

 

  

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